Historias...

En vista de que no tenía la menor idea de cómo sería estaclase, fué incomodo llegar, sabía que aun grupo le tocaba llevar mucho diario,pero aparte de eso, nada más. Cuando llegué vi al profesor y a la profesora,  las sillas apiladas a lasorillas de la sala, nos sentamos, escuchamos a los profesores, me dí cuenta quela clase ya no sería agitada como la anterior, se dividieron a los estudiantes en tres grupos, al primer grupo que teníael diario, debían idear un objeto con el diario, recordándole o que significase algo con relación a una persona importante para ellos, al segundo grupo, paralas clases siguiente traer un objeto y explicar la importancia, similar a la anterior, y al tercer grupo, al cual yo pertenezco es  traer un foto de la persona más importante para uno, solo debía que traer uno, fue una clase bien intensa, los chicos que hicieron los trabajos con el diario, debieron hablar de esa persona, hubo mucha conmoción, emoción, tristeza, alegría, no debo decir la historia de cada uno,no me compete, pero al escuchar historias tan intensas, me doy cuenta que misproblemas no son nada en comparado a ellos, quizás unos más que otros, pero ahí hubieron historias de sacrificio, de soledad, de sufrimiento, y los que no hicimos el trabajo estuvimos ahí, alrededor de ellos como si fuéramos un hombro, o apoyo para ellos, reflexioné que nosotros necesitamos de personas, noestamos solo, y que la ayuda entre nosotros mismos, es vital, no hay porque cerrarse, y la dinámica nos enseñó eso… ojala siempre se dieran ese tipo decosas, quizás en esta carrera nos da ese privilegio,  un oficinista que trabaja ocho horas diarias no se dará el tiempo de saber que piensa el colega de al lado, o cual es suhistoria , porqué llega cabizbajo a veces, o porque sonríe… eso se agradece dela carrera y su dinámica, ya que posiblemente, ellos serán mis compañeros durante cinco años y más de alguno estaré en contacto de por vida, nos ayudomucho en descubrir a personas, fortalecimiento entre compañeros,  en los lazos, y sentimientos de cada uno, y posiblemente los del grupo 2 y 3, nos pase lo mismo, como dice el dicho, vemoscaras pero corazones no vemos, pero con una connotación positiva, seguro quelas dinámicas que faltan me darán la razón.  Volviendo a los trabajos con los Diarios habían cosas muy bonitas a pesar de queera de diario, un material sencillo para trabajar, me vienen a la cabeza unramo de flores, una boina, lentes, una pelota de futbol, una que quedó muy buena fue una pala, había también un micrófono,un corazón muy bien hecho, un vaso de mate, piedras, un cintillo, en realidad habíanmuchos más, pero en las imágenes contaran por si solas. Llegando al final de esta entrada, esta clase hasta el momento, es el que más me ha tocado y ojalaque como curso sigamos progresando en este ámbito.

Movimiento y Mascaras

Previamente, en la clase anterior, vimos expresión y movimiento junto con mis compañeros, y en esta entada, hablará de una continuación de esa clase, se podría hablar de una clase ‘’Expresión y Movimiento 2.0’’… personalmente esta clase fue mucho mejor que la anterior, ya haber tenido un aprendizaje similar, fue más fácil todo. Teníamos que traer nuestra mascara ya hecha y terminada, habían mascaras de yeso muy bonitas, con plumas, escarchas, pinturas, con palitos, dándoles toques tribales, de fiesta, abstractos,  y muchas otras, realmente habían dos o tres mascaras en especial que mostraban real dedicación, sin desmerecer a las otras… volviendo al tema, la profe nos ordenó dejar las mascaras por un rato, e hicimos la misma actividad de la clase pasada, caminar despacio y firme en círculos, en la sala, pero aumentando y aumentando la velocidad, hasta un punto de que era muy fácil chocar con el compañero pero la idea no era chocar.

Después, nos ordenó formar una fila en orden de numero de rut, y eso fue muy entretenido, saber que tan viejo eres en relación con tus compañeros de clases, que se supone que somos todos de la misma edad…cuento corto, habían 17 millones hasta 19 millones, dentro del curso yo era aproximadamente  el numero 8 de 50 mas o menos, yo soy 18 millones, la persona más joven es la Dyara y la mayor si no me equivoco la Daniela Escobar. Luego de eso, entre ejercicios de movimiento, flexibilidad, e interacción con los compañeros (aplicando lo aprendido y aprehendido de la clase pasada) la profesora hizo tres grupos, uno era de mujeres alrededor de cinco o seis, y los otros dos de aproximadamente 20, mixto. Uno de los grupos grandes tenían que preparar en la misma clase, un baile, con un telar grande, en su ensayo vi  que eran unos movimientos tribales, y en su presentación les salió muy entretenidos, se reían mucho, se notaba que lo disfrutaban, había mucho goce en su trabajo. En el grupo que me tocó a mí, tuvimos que idear algo, lo que sea, en esa misma clase, con la máscara de cada uno, éramos un grupo grande así que nos costó ponernos de acuerdo con la coreografía,  surgieron idea muy raras, como bailar thriller con la máscara, ideas muy entretenidas en realidad, pero no había caso porque no podíamos hacerlo, nuestra coreografía tuvo una resolución un minuto antes de presentarlo, la cuestión es que improvisamos más que nada, formamos una fila con la máscara en la mano, caminando desganados, como zombies, y el que estaba primero (Ignacio Ojeda, compañero muy habilidoso con la expresión de su cara) era como el jefe, con poderes, nos tocaba la cara y nos poníamos la máscara con un grito, y bailábamos  hasta llegar al clímax de la presentación, Ignacio nos tocaba uno a uno como al principio, y nos desmallábamos,  fue lo mejor, muy entretenido, le dimos sentido a la presentación, como una historia rara, habría sido realmente un desperdicio si no lo hubiéramos hecho.

Movimiento y Expresion

Hola, queridos profesores, amigos, compañeros, siento el atraso de mi nueva entrada de este blog, resulta que actividades extra programáticas tengo muchas, ya lo sabrán cuando publique mi biografía… ya no sé qué numero de entrada es esta, pero me acuerdo que la historia de la clase anterior a esta, fue la última de confección de mascaras en clases, la mía, pues quedo a medias, por lo que tuve que terminarlo en casa.

La historia de esta clase, primeramente en el programa decía algo como ‘’movimiento y expresión’’ así que me imagine que bailaríamos algo así como ballet poco menos, cuestión que no resulto ser así; la Profesora Erna Navarrete, previamente, nos pidió que viniéramos vestidos a la clase, con ropa cómoda, ideal para el movimiento sin dificultad, y yo, como muchos, fuimos de jeans y zapatillas, en mi caso yo fui con jeans muy cómodos, flexibles, con el cual bailo en los ensayos de cuecas, así que no me veía imposibilitado a nada. La clase comenzó mirando a la profesora para que diera instrucciones, ella en el entretanto, esperando que nos calláramos a un costado de un equipo. Nos pidió que tomáramos distancia, algo así como un metro cuadrado para cada uno, e imitáramos  el movimiento de sus zapatos ‘’en mano’’, yo, junto con mi compañera consuelo, debimos hacer movimientos agitados y rítmicos juntos al compas de los zapatos de la profesora y la música de fondo. La dinámica del curso, es que no es una clase (creo haber dicho esto), es por eso, que para mí este tipo de cosa, es aun más entretenida y amena, con música, movimiento, sin márgenes, solo dejando fluir energía contenida. La profesora nos hizo hacer muchas posturas, buenas, fáciles, incomodas, entretenidas, chéveres, incluso aburridas (jaja) pero creo que todo lo que ella indica está hecho con un propósito, así que las dos horas que usamos los jueves desde las 14:30 a 17:00 valen la pena, para mi formación como Terapeuta Ocupacional. Luego comenzó con darnos instrucciones que camináramos con paso firme pero lento dentro de la sala, y saludarnos entre nosotros, a los ojos, y estrechando la mano, después pidió que nos saludáramos de distintas formas, con el codo, hasta acariciando las orejas, incluso saltando y golpeando las palmas, en el momento era gracioso hacer ese tipo de cosas, pero la profesora fomento, el tacto, lo necesario del cariño y afecto con el sentido del tacto. Poniendo fin a esa dinámica, puso en marcha otra de ponernos de espalda (en mi caso con la josefina) con otra espalda, y que interactuáramos sentimientos con el movimiento de columna y cadera, espalda. Ya bastante agitada la clase, la finalizó con acostarnos y relajarnos, escuchando nuestra respiración, botar tensión, y poner atención, tarea que me relajó mucho hasta llegar a tener sueño, ah! Y no finalizó así. Al final nos juntamos en grupo, tomándonos de las manos y haciendo lo mismo que la actividad de la espalda, pero ahora con las manos. ENERGIA, CARIÑO, SOLIDARIDAD.

Finalizacion de Mascaras

Resulta importante comentar que llegue atrasado paraterminar mi mascara, ya que el exceso de adrenalina producto de correr tanto,hizo que durante la clase hiciera más bien un bosquejo de lo que quería, a loque realmente. Tengo la suerte  de tener a la Profesora Erna comodocente de la clase, por el contrario yo creo que no hubiera entrado a clases,ahora que lo pienso la palabra exacta, son talleres, clases suena riguroso ycuadrado, aquí las cosas son distintas, aquí no importa si te sales del margen,aquí es importante generar capacidades y potenciar habilidades. Las Artesmanuales nunca fue mi fuerte, siempre lo evité durante el colegio, pero ahora teníaque probarme, de hacer algo a conciencia, con ganas… aquí no hay un método,conocimiento, o regla para hacer un trabajo creativo, aquí hay ‘’unatreverse’’, ‘’un experimentar’’, ‘’un jugar’’, ‘’ un hacer haciendo’’… loimportante aquí, en Terapia Ocupacional, como en el ramo de Estrategias de intervención, es como el mismo nombredice, ‘’estrategias’’, herramientas que nos puedan servir como futurosprofesionales, para la intervención de futuros ‘’usuarios’’, en esta claseaprendí que la realización de mascaras, es un modo en el proceso terapéutico.

Volviendo a mi historia en clases, la profesora me pasó mi mascara, busqué y busqué lugar para sentarme (estaba todo ocupado), hasta que me hice un espaciocon unos compañeros con el cual no tenía mucha relación, porque no se habíadado la ocasión para conocerlos, me dí cuenta que eran agradables, luego laprofesora aconsejó que si le pasábamos pasta muro a la máscara se veía bonita,así que yo le puse, en silencio, creo que haberlo hecho así, me ayudó mucho, medi cuenta que estaba concentrado, tratando de que quedara liso, primero con lalija untando, luego con un palo de helado y después con el dedo, el ultimoresulto practico y fácil, me demore menos, aunque creo que hubiera sido másperfeccionista con el palo de helado, en lo personal, no me gusto como quedo,me hubiera gustado tener más tiempo, el ambiente era agradable, todosconversando, riendo, compartiendo, en ese minuto donde era agradable, me puse aobservar mascaras, no en el diseño sino en la forma, tratando de analizar yformar una relación entre mascaras y personas, tratando de usar un nuevocriterio (temporal) ‘’deja ver tu mascara, y te diré quien eres’’, en fin, nome resultó psicoanalizar personas, solo me forme entre buenas y malaspercepciones de su estado de ánimo, fuera de eso, habían trabajos hermosos,como la foto de esta entrada, es de mi compañera, original, rustico, bonito,dedicación y cariño en el trabajo. La profesora ordenó que hiciéramos lostrabajos acordes a algo que nos representara, yo quise poner los colores, blanco, azul y rojo, loscolores de Chile, que representara mi amor por el Folclore, no salió como yoquise, pero puse todo el empeño, luego pensé hacer otro, pero decidí enarreglarlo un poco mas.

Vamos con la segunda Patita de Estrategias

Aquí, fue el momento, la instancia de reconfirmar, mi pasión por la música, hasta la más pequeña ondasonora, aunque hay melodías y sonidos desagradable frente al oído critico, perola música, por si sola habla, y refleja sentimientos, refleja verdad, reflejaal ser humano sin velo, en mi opinión personal ninguna persona puede vivir y nosentir la música, yo no puedo ni por un día prescindir de mi música; mp3,celular, ipad, en donde guardo mi música.

Esta clase guarda lo mejor de sí, en la variedad de instrumentos musicales, algunos típicos, muy típicos a mi gusto, como laguitarra, otros muy entretenidos como el palo de agua, hubo uno que llamo muchola atención, no recuerdo su nombre, pero es de origen mapuche, y que se poníaen la boca, de material metálico y tenía que tirar una cola, producía un sonido muy llamativo. Yo por mi parte, traje el kultrun, también mapuche, es un instrumento de percusión, como un tambor en escala pequeña, lo traje porque notenía ningún instrumento más que ese, aunque me gusta la música no tengo ningúntalento sobresaliente sobre algún instrumento, pero si bailo, bailo folklore,donde me acompaña la guitarra, el arpa, sinfónica, el canto y el acordeón y muchos más. Mientras esperábamos la clase en la escuela, el instrumento que mas disfruté fue el palo de agua, no hay nada mas sonido relajante y terapéutico elque produce el palo de agua, cerrando los ojos y voltear el instrumento melleva a un estado de tranquilidad, paz y energía, pocas cosas hoy en día meproducen eso, y éste, es una de ellas. En vista que teníamos instrumentos, nosvimos en la obligación de tocar y tocar y tocar toda la mañana en ‘’ventana’’hasta la clase, una vez allí, la profesora Erna nos mostró unas Diapositivas, yluego nos hizo dejar todos los instrumentos en el centro, y nosotros haciendoun círculo alrededor de los instrumentos, se nos pidió reflexionar y caminarlentamente, agudizando nuestra mente en silencio, para luego escoger uninstrumento al azar, yo por mi parte escogí dos palos de madera, que sirvenpara chocarlos entre sí (de percusión). La parte que mas intrigó fue cuandoteníamos que tocar el instrumento de acuerdo a la palabra que salía en las‘’diapos’’… salían palabras como, ‘’paz’’, ‘’rabia’’, ‘’Tristeza’’, en esemomento sentí lo difícil que es mostrar lo sentimientos por medio de tusmovimientos, sin palabras, del ritmo que le ponías al instrumento, del comocanalizar tantas cosas como la melodía, energía, el sentimiento, pasión,personalidad, cosas que son imperceptibles, pero importantes a futuro paradesempeñarme como Terapeuta Ocupacional, creo que es importante serdemostrativo, y cálido con las personas. Y bueno, la clase terminó con unaspresentaciones en grupos con los instrumentos que nos tocaron, yo estuve en elgrupo de percusión, en realidad mi grupo fué el más improvisado de todos, perofue muy chistoso, se pasó realmente bien.