Un hasta pronto

Cuando entré a la carrera, no me había percatado de la malla de este ramo, de cómo seria, a que iría dirigida, básicamente tenía una visión diferente por el nombre: terapia ocupacional y estrategias de intervención. Cuando escribí mi primera entrada decía que un blog era relativamente nuevo para mí, un blog que pide como requisito ser expresivo y tener un autoconocimiento mínimo, y ahora creo que hay cosas tan sencillas en la vida como tener un blog, o tener el ramo de terapia ocupacional y estrategias de la intervención, las que te ayudan a estas cosas, a conocerte, a ser sociable,  ser una mejor persona, disminuir la hostilidad y la desconfianza. De paso agradecer todos eso momentos tan gratos vividos, las risas, las conversaciones y tranquilidad en algunas clases, como en aquella clase de hacer mascaras, de hecho nunca había hecho mascaras, fui mi primera vez y me hubiera gustado hacer una mejor, pero con la experiencia se aprende, también agradecer también la instancia de conocer aun mas a mis compañeros, creo que el primer año es difícil de formar lazos pero este ramo fue un catalizador de aquello o un ayuda, ya que nos permitían sacar nuestra creatividad o nuestro potencial de hacer cualquier otra cosa relacionado con la buena energía, o algo que explayara un plano artístico junto con ellos. Más que una conclusión final quiero reflexionar la importancia y vital lo que es desarrollar valores, aptitudes tan humanas, tan innatas que a veces están inactivas dentro de la realidad de muchas personas, incluso en mi persona, nadie se salva de eso, pero en este semestre, recordar o aprender que somos seres humanos, donde hay historias, sentimientos, recuerdos que te hacen vibrar, tiene un valor incalculable, en darte cuenta que hay un otro que quizás aparentemente tiene una vida perfecta, pero entender que  cuando cuenta su vida, o esa persona se para adelante y ves que no es así, que tiene problemas, que es sensible a ciertas cosas, que le sucede algo, es algo que en muy pocas partes tendrás la oportunidad de vivir, que haciendo una comparación de eso con sucedáneos de la vida, veras lo vital y hermoso el acogimiento humano, el apoyo el ponerse en el lugar del otro, todo eso lo viví y lo aprendí en el ciclo de dramas. También concluyo que en este semestre las técnicas como pintar, amasar, bailar, caminar, respirar hondamente, ayudan y es vital como también es sencillo para las personas; no solo favorecen al cuerpo y a la mente, sino le da una importancia, un sentido de realizar esa acción. Fue un gran semestre, hubieron muchas cosas buenas, y dentro de ellas fue todo lo que llevo hacer este ramo, agradecido de la vida de los aprendizajes y por todos, a cada uno de mis compañeros y docentes, espero vivir vivencias como estas  y seguir y seguir aprendiendo y ser una mejor persona, ayudar, ser ayudado y mejorar la calidad de vida aunque sea con una sonrisa, o un abrazo.

Entrega del regalo creativo

Tener que tener todo a tiempo, para seguir haciendo otra cosa, y luego repetidamente te das cuenta que es monótono,¿ y cuando te das cuenta de que esto termina?... a veces no termina, pero hay veces que si… ¿y que haces?... de esto se trata esta entrada… en clases, sin tener idea de lo que la profesora nos iba a pedir,  nos formo en grupo y nos pidió un concepto que estuviera relacionado con la carrera, nuestra carrera, y dentro de toda la variada gama, aunque nos costó un poco, escogimos el concepto que a todos nos gusta, desde a un niño hasta a un abuelo, mujer o hombre, y ese concepto es: tiempo libre. Sin saber que para que era este concepto, la profesora nos indico que estábamos dentro de una dinámica llamada: mail art. Cuando lo supe quede perplejo, en trance ya que no tenía idea sobre que era… y con el tiempo me informe y supe que se trataba de hacer un regalo en el cual tuviera relación cual concepto y para cada uno de los integrantes, así que me dispuse en la semana de paro y reflexión de la facultad en realizar aquellos regalos, el proceso creativo fue difícil pero entretenido, y para este proceso tuvimos que hacer un informe del proceso creativo. Los regalos fueron un collage de música y video juegos, una linterna adornada, un oso pintable, una carta o poema medieval, un estuche con medicamentos. Fue extremadamente especial y doy gracias por vivir esto, por hacer los regalos y recibir regalos por parte de los demás, los objetos es un reflejo del cariño, solidaridad y compañerismo que nos une, además sirvió de conocernos más, hubiese sido emotivo haber vivido la experiencia como curso entero pero estoy feliz por lo obtenido, volviendo a los regalos, cada uno fue realizado de acuerdo a las personas y eso fue lo mejor del proceso. Gracias a mari, eli, dani, ivan y matias, y aunque las circunstancias no fueron la mas favorables fue muy entretenido, creo que en este encuentro express encontramos un momento apropiado de alegría, igual como vivimos esa emoción con el curso entero en las otras clases, ahí se mantuvo, acompañado del agradecimiento de cómo pensaron en hacer el regalo para cada uno, en pensar en el otro, y gracias a los profesores por hacer esta dinámica reimportantisima.

Persona mas importante

Después de casi un mes en paro, hemos vuelto a clases para continuar el semestre, quedando algunas cosas inconclusas, y en estrategias quedo a medio camino Drama 3, en el cual yo debía participar y traer una foto de la persona mas importante en mi vida, tenia una idea difusa de quien seria la imagen de mi foto, una de ellas era mi difunta abuela quien se fue al cielo hace unos meses atrás, otra una vieja amiga del cual no supe de ella en septiembre del año anterior, y mi madre.

La elección fue difícil para mi, las tres son importantes para mi o fueron, su manera, mi madre y mi abuela fueron las que me criaron, me formaron y me dieron valores, de humildad, confianza y verdad, ademas de amor; mientras la primera me enseñaba, mi abuela  era la que me malcriaba, las dos son mi pilar fundamental, mi ejemplo a seguir, la otra persona es alguien quien Dios me puso en mi camino para aprender cosas sencillas de la vida como el amor, sacrificio y pureza en los sentimientos. sin despreciar a las otras dos personas, la elección la lleve a cabo por el simple hecho de que ha estado ahí siempre frente a las situaciones difíciles que tuvo en su vida, por su sacrificio y amor, porque es un cable a tierra en mi vida, esta ahí siempre dándome consejos, preocupada día y día, y gracias a ello, puedo decir que soy lo que soy por ella, y todo lo que hago es para que me vea y se sienta orgullosa de mi. 

En la clase habían  diez personas mas como yo en la misma situación, teníamos que llevar la imagen en un pendrive para que se vea en la pizarra, y de forma fotográfica (papel), por cosas de tramites no pude llevar impreso el papel, ya que no había tinta o no esta habilitado, es por eso que presente la foto de forma digital, y junto con eso cuento que me sentía avergonzado por ello. La clase de drama tres era la ultima clase de ese ciclo, el primero y el segundo lo conté en las entradas anteriores, y me sentía nervioso de exponer, asumiendo ya que soy una persona nerviosa, y aun mas que traje el trabajo incompleto. Uno a uno iba presentando a sus personas mas queridas, unos con mucho sentimentalismos, otros con muchas ganas, otros con mucha alegría contaban de sus familiares, amigos, cercanos. Yo no salia nunca, hasta que finalmente me toco, fui el ultimo entre mis compañeros, expuse a mi mama en una foto, de una situación familiar, ella estaba ahí, entre mis tíos y abuelos, la mas bajita y la mas bonita de todas,  poco a poco fui soltando información de ella, de su vida y a la vez venían recuerdos que nunca olvidaría, momentos de pena, del fallecimiento de mi abuela, de lo importante y vital que es ella, y deseando que nunca llegue el día en que ella no este como siempre a mi hombro.

Mi Autobiografia

Bueno, ésta es mi historia, creo haber mencionado de ésta supuesta entrada antes, y primero que todo, debo decir que yo nací el 08 de Octubre de 1992, de una familia humilde de Santiago, pero cohesionada por mis padres y mi hermana menor... de pequeño fui travieso y desordenado, incluso a llegar al extremo de amarrarme los zapatos a la mesa para poner atencion en clases, dictado por la profesora... durante mi niñez, me fui cambiando de colegio en colegio por razones de cambio de casa de comuna en comuna, por lo que amigos tenia pocos, pero alcanze a tenerlos, y muy buenos amigos por lo demas, fuí una persona consentida en varios ambitos, sin grandes problemas, cuando llegué a 5º basico llegué a tener un hogar fijo, y ahi mi crecimiento fué más normal. A medida de que pasaban los años, entrando a la adolescencia, fui desprendiendome de lo material, y teniendo metas de qué quería para mi, queriendo cambiar algunas cosas, me volví introvertido en comparación a mi pasado, y no me gustaba de hecho pero yo sabía que tenia que quitar eso de mi, ser mas comunicativo. Al pasar a 2º medio, me cambié al Liceo Francés, una de las mejores desiciones, no solo porque cambié para bien, tuve en gran parte mi formacion como persona, tratando de ser integro, hize grandes amigos y amigas, mis primeras pololas, entré a ese liceo por querer una mejor educacion, tuve grandes mentores, como mi profesora Eliana de Biologia, o Viviana de Artes, entendí que yo quería algo con salud, aún no teniendo claro cual especificamente, yo sabía desde un principio que no iba a entrar de inmediato a la Universidad, por lo que hize un preuniversitario, fué un periodo (2011-2012) dificil, logré lo que queria, entrar a la Universidad de Chile, la mejor universidad, laica y de prestigio, al programa de Bachillerato, pero pasé por episodios muy tristes, tuve que aprehender esas etapas como un aprendizaje, y en el transurso de esos ultimos años de mi vida tuve mi ultima formacion de lo que soy ahora, supe que quería estudiar Terapia Ocupacional en la Universidad de Chile, bailarín de folclore y cueca en el grupo Anacuchi y el grupo El Pehuén, e influenciado por la Iglesia Católica que tanto les debo a esa gente, amigos, sodálites y apostolados.

Historias parte 2

Creo que mejor pondré mi conclusión al principio, esta clasefue aun más intensa a la anterior, y fue un torbellino de emociones, de pena, alegría,angustia, esperanza, nostalgia, remordimiento, donde aparecen a la luz lascosas guardadas desde el fondo de tus pensamientos, como las historias alegres,y no tan alegres de la vida de cada uno, ahí es donde pienso que mi vidacomparada con algunas de mis compañeros son pequeños problemas, y me hacen valorar lo que tengo, también aparecieronquienes son las personas que significan mucho para mis compañeros y compañeras,o simplemente cuales son las cosas apreciadas por ellos. La clase comenzó iguala la anterior estaba el profesor Feliz y profesora Erna comandando el barco,sacaron la lista, y dieron algunos nombres de quienes no hayan tenido nada ensu blog, ahí fue cuando se me revolvió el estomago, pero esa paranoia de talsolo pensar que me equivoque en mandar mis entradas, los gadgets,  o que el profesor se le haya ido ver mi blog,o también pensar que mi trabajo estaba malo, me puso nervioso, me pase muchassituaciones que estaban demás, porque no dijeron mi nombre, llevaba casi al díami trabajo, luego la profesora dictando silencio para variar, y dando lospuntos de la clase, y con instrucciones del profesor, puso al segundo grupo almedio de la sala, ellos tenían que traer un objeto que significara algo, con elcual nunca lo dejarían, ni cuando se cambien de casa, ni para ir de vacaciones,siempre ese objeto con ellos, o en un lugar el cual estuviera a salvo… Bueno! Lospuso en un círculo, y que giraran con su objeto pegado al pecho, para quehubiera una conexión o se adentraran al mundo que tenían con su objetocorrespondiente, luego de eso, dejar su objeto en el suelo, y girar, y mirandotodos los objetos de los compañeros (todo eso mientras el resto, o seanosotros, tomados de la mano en un circulo externo y mas grande, localizándonosdetrás de ellos), hasta llegar a su objeto. El proceso de la dinámica fue casi idéntico,muchos lloraron, rieron, contaron sus problemas, o su historia cómica, como desahogándose,algunos fueron más cortitos, otros más largos, hasta el punto que el profe decía``redondeemos esto´´… fue muy chistoso. Hubo muchas cosas buenas, y algunas delas historias con el que llegué a identificarme, con el tema de un familiar, yel de una vieja amiga, pero bueno, no escribo esto para contar las historias demis compañeros, o la mía propia.

No sé si se me va algún detalle antes de irme, este vendría siendo mi última entrada antes de la evaluación del blog,  solo decir que esta dinámica tiene mis mismascríticas que la dinámica anterior, BUENA, NECESARIA y SANATORIA, ojala se lleguen a mas instancias comoesta durante la carrera de Terapia Ocupacional, día a día reconfirmo mi posturade que esta profesión es lo que me gusta, un trabajo de entrega y de servicio.

Historias...

En vista de que no tenía la menor idea de cómo sería estaclase, fué incomodo llegar, sabía que aun grupo le tocaba llevar mucho diario,pero aparte de eso, nada más. Cuando llegué vi al profesor y a la profesora,  las sillas apiladas a lasorillas de la sala, nos sentamos, escuchamos a los profesores, me dí cuenta quela clase ya no sería agitada como la anterior, se dividieron a los estudiantes en tres grupos, al primer grupo que teníael diario, debían idear un objeto con el diario, recordándole o que significase algo con relación a una persona importante para ellos, al segundo grupo, paralas clases siguiente traer un objeto y explicar la importancia, similar a la anterior, y al tercer grupo, al cual yo pertenezco es  traer un foto de la persona más importante para uno, solo debía que traer uno, fue una clase bien intensa, los chicos que hicieron los trabajos con el diario, debieron hablar de esa persona, hubo mucha conmoción, emoción, tristeza, alegría, no debo decir la historia de cada uno,no me compete, pero al escuchar historias tan intensas, me doy cuenta que misproblemas no son nada en comparado a ellos, quizás unos más que otros, pero ahí hubieron historias de sacrificio, de soledad, de sufrimiento, y los que no hicimos el trabajo estuvimos ahí, alrededor de ellos como si fuéramos un hombro, o apoyo para ellos, reflexioné que nosotros necesitamos de personas, noestamos solo, y que la ayuda entre nosotros mismos, es vital, no hay porque cerrarse, y la dinámica nos enseñó eso… ojala siempre se dieran ese tipo decosas, quizás en esta carrera nos da ese privilegio,  un oficinista que trabaja ocho horas diarias no se dará el tiempo de saber que piensa el colega de al lado, o cual es suhistoria , porqué llega cabizbajo a veces, o porque sonríe… eso se agradece dela carrera y su dinámica, ya que posiblemente, ellos serán mis compañeros durante cinco años y más de alguno estaré en contacto de por vida, nos ayudomucho en descubrir a personas, fortalecimiento entre compañeros,  en los lazos, y sentimientos de cada uno, y posiblemente los del grupo 2 y 3, nos pase lo mismo, como dice el dicho, vemoscaras pero corazones no vemos, pero con una connotación positiva, seguro quelas dinámicas que faltan me darán la razón.  Volviendo a los trabajos con los Diarios habían cosas muy bonitas a pesar de queera de diario, un material sencillo para trabajar, me vienen a la cabeza unramo de flores, una boina, lentes, una pelota de futbol, una que quedó muy buena fue una pala, había también un micrófono,un corazón muy bien hecho, un vaso de mate, piedras, un cintillo, en realidad habíanmuchos más, pero en las imágenes contaran por si solas. Llegando al final de esta entrada, esta clase hasta el momento, es el que más me ha tocado y ojalaque como curso sigamos progresando en este ámbito.

Movimiento y Mascaras

Previamente, en la clase anterior, vimos expresión y movimiento junto con mis compañeros, y en esta entada, hablará de una continuación de esa clase, se podría hablar de una clase ‘’Expresión y Movimiento 2.0’’… personalmente esta clase fue mucho mejor que la anterior, ya haber tenido un aprendizaje similar, fue más fácil todo. Teníamos que traer nuestra mascara ya hecha y terminada, habían mascaras de yeso muy bonitas, con plumas, escarchas, pinturas, con palitos, dándoles toques tribales, de fiesta, abstractos,  y muchas otras, realmente habían dos o tres mascaras en especial que mostraban real dedicación, sin desmerecer a las otras… volviendo al tema, la profe nos ordenó dejar las mascaras por un rato, e hicimos la misma actividad de la clase pasada, caminar despacio y firme en círculos, en la sala, pero aumentando y aumentando la velocidad, hasta un punto de que era muy fácil chocar con el compañero pero la idea no era chocar.

Después, nos ordenó formar una fila en orden de numero de rut, y eso fue muy entretenido, saber que tan viejo eres en relación con tus compañeros de clases, que se supone que somos todos de la misma edad…cuento corto, habían 17 millones hasta 19 millones, dentro del curso yo era aproximadamente  el numero 8 de 50 mas o menos, yo soy 18 millones, la persona más joven es la Dyara y la mayor si no me equivoco la Daniela Escobar. Luego de eso, entre ejercicios de movimiento, flexibilidad, e interacción con los compañeros (aplicando lo aprendido y aprehendido de la clase pasada) la profesora hizo tres grupos, uno era de mujeres alrededor de cinco o seis, y los otros dos de aproximadamente 20, mixto. Uno de los grupos grandes tenían que preparar en la misma clase, un baile, con un telar grande, en su ensayo vi  que eran unos movimientos tribales, y en su presentación les salió muy entretenidos, se reían mucho, se notaba que lo disfrutaban, había mucho goce en su trabajo. En el grupo que me tocó a mí, tuvimos que idear algo, lo que sea, en esa misma clase, con la máscara de cada uno, éramos un grupo grande así que nos costó ponernos de acuerdo con la coreografía,  surgieron idea muy raras, como bailar thriller con la máscara, ideas muy entretenidas en realidad, pero no había caso porque no podíamos hacerlo, nuestra coreografía tuvo una resolución un minuto antes de presentarlo, la cuestión es que improvisamos más que nada, formamos una fila con la máscara en la mano, caminando desganados, como zombies, y el que estaba primero (Ignacio Ojeda, compañero muy habilidoso con la expresión de su cara) era como el jefe, con poderes, nos tocaba la cara y nos poníamos la máscara con un grito, y bailábamos  hasta llegar al clímax de la presentación, Ignacio nos tocaba uno a uno como al principio, y nos desmallábamos,  fue lo mejor, muy entretenido, le dimos sentido a la presentación, como una historia rara, habría sido realmente un desperdicio si no lo hubiéramos hecho.

Movimiento y Expresion

Hola, queridos profesores, amigos, compañeros, siento el atraso de mi nueva entrada de este blog, resulta que actividades extra programáticas tengo muchas, ya lo sabrán cuando publique mi biografía… ya no sé qué numero de entrada es esta, pero me acuerdo que la historia de la clase anterior a esta, fue la última de confección de mascaras en clases, la mía, pues quedo a medias, por lo que tuve que terminarlo en casa.

La historia de esta clase, primeramente en el programa decía algo como ‘’movimiento y expresión’’ así que me imagine que bailaríamos algo así como ballet poco menos, cuestión que no resulto ser así; la Profesora Erna Navarrete, previamente, nos pidió que viniéramos vestidos a la clase, con ropa cómoda, ideal para el movimiento sin dificultad, y yo, como muchos, fuimos de jeans y zapatillas, en mi caso yo fui con jeans muy cómodos, flexibles, con el cual bailo en los ensayos de cuecas, así que no me veía imposibilitado a nada. La clase comenzó mirando a la profesora para que diera instrucciones, ella en el entretanto, esperando que nos calláramos a un costado de un equipo. Nos pidió que tomáramos distancia, algo así como un metro cuadrado para cada uno, e imitáramos  el movimiento de sus zapatos ‘’en mano’’, yo, junto con mi compañera consuelo, debimos hacer movimientos agitados y rítmicos juntos al compas de los zapatos de la profesora y la música de fondo. La dinámica del curso, es que no es una clase (creo haber dicho esto), es por eso, que para mí este tipo de cosa, es aun más entretenida y amena, con música, movimiento, sin márgenes, solo dejando fluir energía contenida. La profesora nos hizo hacer muchas posturas, buenas, fáciles, incomodas, entretenidas, chéveres, incluso aburridas (jaja) pero creo que todo lo que ella indica está hecho con un propósito, así que las dos horas que usamos los jueves desde las 14:30 a 17:00 valen la pena, para mi formación como Terapeuta Ocupacional. Luego comenzó con darnos instrucciones que camináramos con paso firme pero lento dentro de la sala, y saludarnos entre nosotros, a los ojos, y estrechando la mano, después pidió que nos saludáramos de distintas formas, con el codo, hasta acariciando las orejas, incluso saltando y golpeando las palmas, en el momento era gracioso hacer ese tipo de cosas, pero la profesora fomento, el tacto, lo necesario del cariño y afecto con el sentido del tacto. Poniendo fin a esa dinámica, puso en marcha otra de ponernos de espalda (en mi caso con la josefina) con otra espalda, y que interactuáramos sentimientos con el movimiento de columna y cadera, espalda. Ya bastante agitada la clase, la finalizó con acostarnos y relajarnos, escuchando nuestra respiración, botar tensión, y poner atención, tarea que me relajó mucho hasta llegar a tener sueño, ah! Y no finalizó así. Al final nos juntamos en grupo, tomándonos de las manos y haciendo lo mismo que la actividad de la espalda, pero ahora con las manos. ENERGIA, CARIÑO, SOLIDARIDAD.

Finalizacion de Mascaras

Resulta importante comentar que llegue atrasado paraterminar mi mascara, ya que el exceso de adrenalina producto de correr tanto,hizo que durante la clase hiciera más bien un bosquejo de lo que quería, a loque realmente. Tengo la suerte  de tener a la Profesora Erna comodocente de la clase, por el contrario yo creo que no hubiera entrado a clases,ahora que lo pienso la palabra exacta, son talleres, clases suena riguroso ycuadrado, aquí las cosas son distintas, aquí no importa si te sales del margen,aquí es importante generar capacidades y potenciar habilidades. Las Artesmanuales nunca fue mi fuerte, siempre lo evité durante el colegio, pero ahora teníaque probarme, de hacer algo a conciencia, con ganas… aquí no hay un método,conocimiento, o regla para hacer un trabajo creativo, aquí hay ‘’unatreverse’’, ‘’un experimentar’’, ‘’un jugar’’, ‘’ un hacer haciendo’’… loimportante aquí, en Terapia Ocupacional, como en el ramo de Estrategias de intervención, es como el mismo nombredice, ‘’estrategias’’, herramientas que nos puedan servir como futurosprofesionales, para la intervención de futuros ‘’usuarios’’, en esta claseaprendí que la realización de mascaras, es un modo en el proceso terapéutico.

Volviendo a mi historia en clases, la profesora me pasó mi mascara, busqué y busqué lugar para sentarme (estaba todo ocupado), hasta que me hice un espaciocon unos compañeros con el cual no tenía mucha relación, porque no se habíadado la ocasión para conocerlos, me dí cuenta que eran agradables, luego laprofesora aconsejó que si le pasábamos pasta muro a la máscara se veía bonita,así que yo le puse, en silencio, creo que haberlo hecho así, me ayudó mucho, medi cuenta que estaba concentrado, tratando de que quedara liso, primero con lalija untando, luego con un palo de helado y después con el dedo, el ultimoresulto practico y fácil, me demore menos, aunque creo que hubiera sido másperfeccionista con el palo de helado, en lo personal, no me gusto como quedo,me hubiera gustado tener más tiempo, el ambiente era agradable, todosconversando, riendo, compartiendo, en ese minuto donde era agradable, me puse aobservar mascaras, no en el diseño sino en la forma, tratando de analizar yformar una relación entre mascaras y personas, tratando de usar un nuevocriterio (temporal) ‘’deja ver tu mascara, y te diré quien eres’’, en fin, nome resultó psicoanalizar personas, solo me forme entre buenas y malaspercepciones de su estado de ánimo, fuera de eso, habían trabajos hermosos,como la foto de esta entrada, es de mi compañera, original, rustico, bonito,dedicación y cariño en el trabajo. La profesora ordenó que hiciéramos lostrabajos acordes a algo que nos representara, yo quise poner los colores, blanco, azul y rojo, loscolores de Chile, que representara mi amor por el Folclore, no salió como yoquise, pero puse todo el empeño, luego pensé hacer otro, pero decidí enarreglarlo un poco mas.

Vamos con la segunda Patita de Estrategias

Aquí, fue el momento, la instancia de reconfirmar, mi pasión por la música, hasta la más pequeña ondasonora, aunque hay melodías y sonidos desagradable frente al oído critico, perola música, por si sola habla, y refleja sentimientos, refleja verdad, reflejaal ser humano sin velo, en mi opinión personal ninguna persona puede vivir y nosentir la música, yo no puedo ni por un día prescindir de mi música; mp3,celular, ipad, en donde guardo mi música.

Esta clase guarda lo mejor de sí, en la variedad de instrumentos musicales, algunos típicos, muy típicos a mi gusto, como laguitarra, otros muy entretenidos como el palo de agua, hubo uno que llamo muchola atención, no recuerdo su nombre, pero es de origen mapuche, y que se poníaen la boca, de material metálico y tenía que tirar una cola, producía un sonido muy llamativo. Yo por mi parte, traje el kultrun, también mapuche, es un instrumento de percusión, como un tambor en escala pequeña, lo traje porque notenía ningún instrumento más que ese, aunque me gusta la música no tengo ningúntalento sobresaliente sobre algún instrumento, pero si bailo, bailo folklore,donde me acompaña la guitarra, el arpa, sinfónica, el canto y el acordeón y muchos más. Mientras esperábamos la clase en la escuela, el instrumento que mas disfruté fue el palo de agua, no hay nada mas sonido relajante y terapéutico elque produce el palo de agua, cerrando los ojos y voltear el instrumento melleva a un estado de tranquilidad, paz y energía, pocas cosas hoy en día meproducen eso, y éste, es una de ellas. En vista que teníamos instrumentos, nosvimos en la obligación de tocar y tocar y tocar toda la mañana en ‘’ventana’’hasta la clase, una vez allí, la profesora Erna nos mostró unas Diapositivas, yluego nos hizo dejar todos los instrumentos en el centro, y nosotros haciendoun círculo alrededor de los instrumentos, se nos pidió reflexionar y caminarlentamente, agudizando nuestra mente en silencio, para luego escoger uninstrumento al azar, yo por mi parte escogí dos palos de madera, que sirvenpara chocarlos entre sí (de percusión). La parte que mas intrigó fue cuandoteníamos que tocar el instrumento de acuerdo a la palabra que salía en las‘’diapos’’… salían palabras como, ‘’paz’’, ‘’rabia’’, ‘’Tristeza’’, en esemomento sentí lo difícil que es mostrar lo sentimientos por medio de tusmovimientos, sin palabras, del ritmo que le ponías al instrumento, del comocanalizar tantas cosas como la melodía, energía, el sentimiento, pasión,personalidad, cosas que son imperceptibles, pero importantes a futuro paradesempeñarme como Terapeuta Ocupacional, creo que es importante serdemostrativo, y cálido con las personas. Y bueno, la clase terminó con unaspresentaciones en grupos con los instrumentos que nos tocaron, yo estuve en elgrupo de percusión, en realidad mi grupo fué el más improvisado de todos, perofue muy chistoso, se pasó realmente bien. 

Primera Clase hacia la Creatividad

Hola, bueno, me presento, soy Pablo, si, uno de los tantos Pablo, pero si me quieren diferenciar dentro del curso, me pueden decir, Pablo-Bachi, Pablo francisco, o como quieran decirme, siempre y cuando no me moleste, Estudiante bachiller y de Terapia Ocupacional de la Universidad de Chile, dentro del cual, este Blog es parte de un trabajo del Ramo de estrategias de intervención I de la Carrera. Bueno…esto es relativamente nuevo para mí, ¿Por qué relativo? Es sencillo, soy de las generaciones que interactúan y se expresa por vía internet, a través de las redes sociales, como facebook y twitter. Pero cuando me dijeron que tenía que hacer esto, un Blog!! dije ¿Qué cosas pondré? Si yo me expreso por medio de canciones, o digo un par de palabras sobre lo que paso, pero no sé, me cuestioné, pero por algo se empieza (risas). Dentro de los cuestionamientos quizás, saque la reflexión de que este ramo sirve para que aflore la humanidad dentro de nosotros, ya que como futuro Terapeuta Ocupacional, tendré que ponerme en el lugar del otro, y así me brindan este tipo de herramienta dentro del curso. ¿Qué hacemos en el curso? Bueno mi primera vivencia será el primer tema de este Blog, primeramente no pude venir a la primera clase, por lo que me sentí en desventaja con respecto a mis compañeros e inseguridad, sumándole que unos de mis defectos es ser inseguro. Cuando entre a la sala, quise ponerme al lado de la profesora, para ver si estaba en la lista, ya que como pocos saben, los alumnos que entramos por Bachillerato, costaba que nos consideraran para todo tipo de trámite burocrático y administrativo, así que me arriesgué, y puse mi silla junto a la de la profesora, sin saber, que tipo de persona era, por lo que mi impresión fue todo lo contrario a la que pensé prejuiciosamente; la profesora es una mujer lo más simpática y relajada, por lo que fue un alivio y el alivio se hizo más grande, cuando supe, que estaba en la lista.

La actividad de la clase fue hacer una máscara de yeso, si, esos típicos trabajos de escuela, yo personalmente siempre evadí los trabajos manuales, y ahora en la Universidad el karma llego a mí, y en el trabajo las destrezas logradas que se pedían era creatividad, por lo que me sentí bajoneado. Pero pronto comenzó el trabajo, en grupo se hizo más ameno, entre risas, conversaciones y fotos, muchas fotos, flash por ahí!, flash por allá!... toco el turno de que me hicieran la máscara, sentí para variar inseguridad, así que pedí, que la máscara fuera de la mitad hacia arriba de la cara, no quise que me sellaran la boca, porque estaba congestionado, y como recibí el apruebo de la profe, me sentí gratificado al hacer algo a mi gusto y creativo (ya que fui el único al hacer la máscara de esa forma), y pasando eso, la hora se paso volando, entre limpiar, hacer mascaras a mis compañeros y conviviendo con los demás.